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 Dionne, M., & Rezzonico, S. (2022, mai). Liens entre langage et compétence sociale : étude pilote auprès d’enfants d’âge préscolaire avec et sans trouble développemental du langage Communication affichée présentée au 89e congrès de l’Acfas, Québec.

Dionne, M., & Rezzonico, S. (2021, juin). Pragmatic and social skills of French-speaking preschoolers: is there a relationship? Communication affichée présentée au 17th International Pragmatics Conference organisé par l’International Pragmatics Association (IPrA), Winterthur, Suisse. 

Dionne, M., Émond, A-M & Rezzonico, S. (2021, juin). Portrait des habiletés pragmatiques des enfants d’âge préscolaire. Communication affichée présentée au Carrefour des connaissances du CRIR, Montréal, Québec.  

Breault, C., Béliveau, M.-J., Labelle, F., Valade, F., Trudeau, N. (2020). Est-il nécessaire d’évaluer deux fois les atteintes langagières d’enfants référés en clinique spécialisée à l’âge préscolaire? Étude de la stabilité des conclusions orthophoniques. Affiche acceptée à la Conférence annuelle de l’Association des orthophonistes et audiologistes du Québec, Montréal, Québec, 3 avril. (Conférence reportée au 24 octobre). DOI: 10.13140/RG.2.2.18582.98889

Dionne, M., Rioux, E.J., Charbonneau, N., McIntyre, J., Croteau, C., Paul, M., Trudeau, N., Verduyckt, I & Rezzonico, S. (2019, novembre). Metapragmatic : Development of a French Assessment Task for Children Aged 5 to 20 Years Old. Communication affichée présentée au congrès de l’American Speech-Language-Hearing Association, Orlando, Floride, États-Unis. 

Breault, C., Dionne, M., Trudeau, N. et Béliveau, M.-J. (2019). Évaluer les impacts fonctionnels du trouble développemental du langage chez l'enfant: revue de la portée pour recenser les concepts et outils pertinents dans diverses disciplines. Affiche présentée au 87e congrès de l’ACFAS, Gatineau, 27-31 mai. DOI: 10.13140/RG.2.2.12710.96325

Breault, C., Béliveau, M.-J., Labelle, F., Valade, F., Jauvin, K. et Trudeau, N. (2019). Le jugement clinique de l’orthophoniste concernant l’atteinte réceptive de l’enfant est-il lié aux résultats rapportés aux tests standardisés de vocabulaire, de compréhension de concepts et de consignes? Affiche présentée à la Conférence annuelle 2019 de l’Association québécoise des orthophonistes et audiologistes (AQOA), 26 avril. DOI: 10.13140/RG.2.2.17744.12802

Dionne, M., Rioux, E.J., Charbonneau, N., Brodeur, M.E., Croteau, C., McIntyre, J., Trudeau, N., Verduyckt, I., Paul, M & Rezzonico, S. (2019, avril). Utilisation du langage : Élaboration d’une tâche d’évaluation de la métapragmatique chez les 5 à 20 ans. Communication affichée présentée à la journée Conférence Annuelle de l’Association québécoise des orthophonistes et audiologistes, Montréal, Québec.  

Breault, C., Béliveau, M.-J., Labelle, F., Valade, F., Berthiaume, C., et Trudeau, N. (2018). Contribution of language profile to the adaptation in daycare of preschoolers. Affiche présentée au congrès Development, Brock University, Ste.Catharines, 3 mai. DOI: 10.13140/RG.2.2.10613.81123

Breault, C., Béliveau, M.-J., Labelle, F., Valade, F., Berthiaume, C. et Trudeau, N. (2018). Les enfants d’âge préscolaire présentant un déficit sévère du langage sont-ils moins compétents socialement que leurs pairs? Affiche présentée au congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), 40e édition, Québec, 23 mars. DOI: 10.13140/RG.2.2.20260.71044