Le document "APERÇU DE LA CHRONOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PAROLE ET DU LANGAGE AU COURS DE LA PÉRIODE PRÉSCOLAIRE" est un travail commencé par Audette Sylvestre (Université Laval) il y a plus de 20 ans. Depuis d'autres personnes chercheures se sont jointes à la mise à jour de ce document. La grille réunit les données développementales de la parole et de chacune des composantes du langage disponibles en français. Elle a été mise à jour chaque année depuis sa première version, afin d’y intégrer les données des nouvelles parutions scientifiques. Elle se veut donc le reflet de l’ensemble des connaissances disponibles sur le développement typique de la parole et du langage en français. La grille est conçue de manière à indiquer l’étendue d’âge au cours de laquelle la manifestation d’une diversité de comportements de la parole et du langage est attendue (tranches d’âge de 3 mois entre la naissance et l’âge de 6 ans). Elle a été soumise à un échantillon restreint d’experts composé d’orthophonistes cliniciennes en pédiatrie. Cette consultation a mené à la clarification des consignes et à la précision du libellé de plusieurs items. Par la suite, des orthophonistes et des personnes étudiantes ont commenté la grille à l'aide d'un sondage en ligne. Des groupes de discussion avec ces personnes ont également été menés. Les commentaires collectés lors de ces étapes ont été intégrés dans la version 2025 de la grille. Les personnes consultées ont également suggéré l'élaboration d'une capsule vidéo visant à expliquer l'utilisation de la grille et ses limites. 

Mise en garde

• La chronologie du développement est fondée sur les connaissances issues des publications citées en référence à la fin de ce document (et indiquées à la suite de chaque comportement inclus dans la grille).

• Il faut se rappeler qu’encore peu de données sur la chronologie du développement langagier sont disponibles en français, notamment en français québécois, et que des données sont parfois divergentes. Il s’agit des grandes lignes du développement typique en français mais plusieurs facteurs influencent le développement et il se peut que cela ne corresponde pas toujours à votre pratique si le contexte dans lequel vous travaillez diffère de celui dans lequel les données ont été collectées.

• Cette grille demeure un guide. Son contenu est sujet à modification en fonction de l’avancement des connaissances sur la chronologie du développement de la parole et du langage en français. 

• À noter qu’il existe une grande variabilité dans le développement langagier des enfants, principalement avant l’âge de 3 ans et encore plus avec des enfants multilingues et issues de communautés multiculturelles. 

• Les données normatives doivent donc toujours être utilisées avec précaution.

Aspects techniques à considérer avant de commencer à utiliser la grille

• Les cases de couleur indiquent l’âge (par tranches de 3 mois) auquel le comportement devrait se manifester. Le dernier chiffre de l’intervalle indique la fin de cet intervalle. Ainsi « 3 mois » représente l’intervalle 0-3 mois, « 6 mois » représente l’intervalle 3-6 mois, etc. 

• Les couleurs en elles-­mêmes ont uniquement une fonction de repères visuels.

• Pour certains comportements, les cases s’étendent sur plusieurs tranches d’âge. Cela reflète l’état des connaissances scientifiques disponibles à ce jour.

Légende des symboles

*  Comportements acquis à cet âge

~  Comportements relatifs à la compréhension

➔ Vraisemblable que le développement se poursuit au-­delà de l’âge indiqué (absence de données sur 

l’âge auquel le comportement est acquis)

‡  Références proviennent de langues autres que le français

Version 2025 (mai 2025)