Laboratoire CLEA - Publications

Stefano Rezzonico

Researchgate - ORCID- Google Scholar

Pascale Dubois

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Marylène Dionne

Researchgate - Google Scholar

Natacha Trudeau

Thèses et mémoires

BERNATCHEZ, Louise (2025): document à venir
DIONNE, Marylène (2024): Pragmatique et compétence sociale au préscolaire : étude d'une mise en pratique d'une intervention de groupe auprès d'enfants ayant un trouble développemental du langage probable ou non
BREAULT, Chantale (2023) : De l’évaluation des capacités langagières à la participation sociale d’enfants d’âge préscolaire : étude d’une population clinique et des écrits scientifiques
LAMARRE, Émilie: La coordination dans différents contextes : comparaison entre la vidéoconférence et la réalité virtuelle
BOURASSA BÉDARD, Vincent (2022): L’accès lexical chez les enfants francophones avec et sans difficultés d'accès lexical en contexte de narration
AGUILA, Kylene Anne: Assessing how parent’s language strategies and the child’s use of language affects bilingual children’s language development
MELONI, Geneviève (2022): Évaluation des Troubles du Développement des Sons de parole dans le cadre d’un modèle psycholinguistique chez l’enfant francophone
RONDEAU, Alexia (2021): Manifestations du manque du mot dans les narrations et les explications d’enfants québécois unilingues et bilingues
MEZIANE, Rabia Sabah (2021): Développement bilingue de la phonologie chez les enfants allophones d’âge préscolaire
BEAUCHAMP, Myriam L-H. (2020): The influence of bilingualism in school-aged children : an examination of language development in neurotypically developing children and in children with ASD

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